治白癜风去哪里治 http://m.39.net/pf/bdfyy/1.手套、袜套样感觉障碍见于
A.椎间盘脱出症
B.多发性神经炎
C.内囊病变
D.脑桥损害
E.延髓横贯性损害
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答案:B
解析∶四肢远端袜套或手套型痛觉、温度觉、触觉减退,属于末梢型感觉障碍,见于多发性周围神经病,故选B。
2.病人,男,68岁。因颅内压升高剧烈头痛,其头痛特点正确的是
A.常在头顶部疼痛剧烈
B.低头、弯腰时头痛减轻
C.吃止痛剂可缓解
D.常在晨起或夜间加重
E.头痛较局限
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答案:D
解析∶颅内压升高性头痛的特点为头痛呈持续性胀痛、钝痛,一般以夜间或清晨为甚,常在用力、咳嗽、大便、弯腰、低头等活动时加重,头痛剧烈时可伴有恶心、呕吐等随着颅内压升高的发展,头痛呈进行性加重,并逐渐出现眼花、视物呈双影、视力下降、耳鸣、晕倒、精神行为异常、抽搐、肢体活动障碍等。服用止痛药无明显效果。头痛部位多位于额部或双侧颞部,并常牵涉到枕部和颈部。故选D。
3.病人。男,60岁。某日晨起家人发现讲话不流利,不能讲出物体名称。该病人言语障碍为
A.运动性失语
B.感觉性失语
C.命名性失语
D.混合性失语
E.癔病性失语
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答案:C
解析∶题干描述为命名性失语,又称遗忘性失语。病人常常"忘记"物体名称,但可说该物件的用途及如何使用,当别人提示物件的名称时,他能辨别是否正确。故选C。
4.病人,男,68岁。急性脑血管病后不能言语,但能理解别人的言语及文字。语言障碍属于
A.运动性失语
B.感受性失语
C.失写
D.失读
E.命名性失语
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答案:A
解析∶"不能言语,但能理解别人的言语及文字"为布罗卡失语(Broca失语),又称运动性失语或表达性失语,口语表达障碍病人不能说话、或者只能讲一两个简单的字,且不流畅、常用错词;对别人的语言能理解,对书写的词语.句子也能理解,但读出来有困难。故选A。
(5~7题共用题干)
病人,女、60岁。因头痛、呕吐伴意识障碍1h入院,晚餐时突发头痛,呕吐2次,伴有意识不清,家人送其就医,检查时压迫哏眶有躲避反应,没有言语应答,瞳孔对光反射、角膜反射存在。
5.此时病人意识状态
A.深昏迷状态
B.浅昏迷状态
C.嗜睡状态
D.清醒状态
E.昏睡状态
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答案:B
解析∶题干所述的意识状态为浅昏迷状态,故选B。
6.经治疗后病人意识恢复,但右下肢出现可以抬离床面,但不能对抗阻力。其肌力水平是
A.1级
B.2级
A.3级
D.4级
E.5级
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答案:C
解析∶肢体能抵抗重力离开床面,但不能抵抗阻力的肌力水平为3级,故选C。
7.经治疗后病人存在吞咽障碍,协助病人进食时的不妥措施是
A.提供安静的进食环境
B.取坐位头稍前倾
C.鼓励病人尽量自己进食
D.将食物放在病侧舌根部
E.注意有无误吸表现
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答案:D
解析∶吞咽障碍病人的进食护理时,喂食速度要慢,温度适宜,不可催促病人;喂食时,应将食物放在健侧;延髓麻痹不能吞咽进食、气管切开、呼吸机辅助呼吸病人应及早插胃管鼻饲;留置胃管的病人强调在进食时和进食后30min应抬高床头,防止食物反流引起误吸.窒息和坠积性肺炎。故选D。
(8~9题共用题干)
病人,男,72岁。1个月前因急性脑梗死致左侧肢体偏瘫入院,2周前出院。社区护士对其进行访视、发现病人目前意识清醒,BP维持在/95mmHg左右。左侧肢体偏瘫,右侧肢体肌力好,皮肤完整性好。语言表达部分障碍。目前久卧在床,可在床上独立进餐,现由老伴照顾。
8.社区护士对该病人及家属进行健康教育时,目前教育内容的侧重点是
A.家庭消毒隔离知识
B.脑梗死的预防
C.传染性疾病及老年常见病的预防
D.患肢康复锻炼
E.死亡教育
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答:D
解析∶根据病人目前的状况,疾病由急性发作期进入康复期。康复期重点应进行患肢的康复锻炼,故选D。
9.首选的健康教育形式是
A.发放视频教育光盘
B.推荐相关健康教育网站
C.组织社区病友座谈会
D.对其进行个别教育
E.提供宣传册
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答案D
解析∶病人是"久卧在床",只有"老伴照顾",为增强康复锻炼的有效性和准确性,最好进行个别教育和针对性地指导,减少并发症,促进康复,故选D。
10.病人男,79岁。4年前发生脑出血,出现右侧偏瘫,右上侧肢体肌力3级,右下肢2级。在对该病人提供护理时,你认为哪项措施不符合安全护理原则
A.床铺要有保护性床栏
B.走廊,厕所要装扶手
C.冬季取暖用的电暖器应放置于病人伸手可及处
D.步态不稳者,需有人陪伴
E.清除活动范围的障碍物
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答案:C
解析:运动障碍病人应注意做好安全护理,防跌倒、烫伤、冻伤及受伤等,电暖器易导致病人烫伤,故选C。
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